どこに意識を向けているか

いわゆる真面目な子ほど、自分の不得意な分野、できないことをいつも意識しています。まだまだ駄目。不十分。もっとやらねば。と。

私も昔は、生徒が理解不足の部分があるなら補強しよう、すぐ忘れてしまうなら反復させよう、と躍起になっていたのですが、驚くほど効果が薄かった。

これは長年の謎でしたが、それはおそらく、生徒自身が自分の駄目な部分に意識を向けて、「できない」と決めているからです。

そして、私も生徒と一緒になって、生徒の「できていない」ところにフォーカスし、「できていない」状態を確定させていたのでしょう。

この状態では、いくら末端をいじくって文法など教えても、結局大きくは何も変わらないのです。

一方で、自分にどんどんOKを出していく子がいます。

自分ができるようになったことに意識が向いていて、できたできた、と満足しています。

そして、小さな「できた」がずっと連鎖してゆくのです。

このことに気づき、私も生徒の「できた」に焦点を当てる指導に切り替えて以来、それまで私の中で重しのように重たかった、「まだできてない」が、どんどん軽くなってゆきました。

どこに意識を向けるかは、自分でコントロールできます。

まずその事を知ってください。